操作和使用方法

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⑵出示字母卡片z,你能试着读读这个字母吗?把写字的“字”读成第一声,读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读 。
⑶听老师示范读 ,注意看老师的口形,听老师的发音。
⑷学生练读,先跟老师读 ,然后在小组中交流发音的体会。
⑸老师小结发音方法:发音时,舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背 ,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来 ,注意读得轻短些 。
⑹检查发音情况:齐读、开火车读 、学习小组互读,师巡视,相机指导。
2、 学习c的读音
⑴出示画面 ,这是谁?谁能扮演小刺猬说说“我会——”。
出示拼音卡片c,刺猬的“刺 ” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音 。
⑵试读这个字母,师范读,发音方法基本与“z”相同 ,只是从窄缝中挤出的气流比较强。
⑶学生练读,体会发音要领。(指名读 、开火车读
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