操作和使用方法

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③苹果分类:“开心吗?摘了这么多的苹果 ,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的 ,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。 ”
3、游戏“捡树叶” ,进一步观察和区分树叶的大与小 。
(1)捡树叶:请小朋友一个手捡一片大树叶,一个手捡一片小树叶。
(2)玩树叶:
师:“大树叶在哪里?”(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来 ,把小树叶藏起来;“小树叶在哪里? ”……
(3)和树叶一起跳个舞。(听音乐跳“欢乐舞”,活动结束)
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束 ,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人 ,所以我们老师要尽其所有 、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说 、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去 ,给幼儿自由展现的空间 。让幼儿在游戏中、快乐
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